大黃雞邂逅大黃鴨，海滄現(xiàn)“雞同鴨講”奇景
來源：廈門小魚網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2014-05-01 00:00:00
? ? ?無聊、惡搞、博眼球？
? ? ?深度、思考、有內(nèi)涵？
? ? ?究竟是什么讓小編如此的糾結(jié)？
? ? ?五一假期，小編沖著國際范兒的大黃鴨去了趟大摩阿羅海城市廣場，在面對大黃鴨的臨湖畔高臺上，看到一群由人裝扮成的雞造型人偶，捧著《二十四史》系列史書對著大黃鴨，不停的宣讀著，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，引來眾多路過的民眾駐足觀看，大家反應(yīng)各不相同，或搖頭輕笑，或匆匆擦肩，或若有所思。
? ? ? 二十四史是中國古代各朝撰寫的二十四部史書的總稱，是被歷來的朝代納為正統(tǒng)的史書。現(xiàn)代國際的西方大黃鴨和中國古代的《二十四史》這二者會有什么交集？現(xiàn)實(shí)版的雞同鴨講，仿佛是場奇妙的生活大爆炸。
? ? ? 根據(jù)小編現(xiàn)場了解到，主辦方通過此次的行為藝術(shù)，希望通過文言文的史書PK現(xiàn)代國際的大黃鴨，借由不同時(shí)空的文化符號，現(xiàn)身處同一時(shí)空，以此來場中西文化的碰撞。同時(shí)也深入地探討身處同一時(shí)空的我們，面對身邊的人卻是感覺不在一個(gè)世界里，雞同鴨講的心境。是自身的角度、角色的限制？還是不是不懂而是不想懂的情感缺失？
? ? ? 現(xiàn)代忙碌而快節(jié)奏的生活，大家已習(xí)慣腳步匆匆，，繁復(fù)嘈雜的聲音混淆自己想說的話。總是習(xí)慣急于表達(dá)自己，讓我們不易靜心聆聽身邊他人不同的聲音。常常聽到這樣的話：我講的你聽的懂嗎？我這樣講你聽的懂嗎？懂與不懂還真是充滿著好多選擇和可能。
? ? ? 在活動現(xiàn)場，“大黃雞”們除了二十四史外的寥寥數(shù)語，也引起了很大的反響。參與互動的人紛紛表示，其實(shí)大部分的時(shí)候，二十四史在圖書館都是束之高閣，很少人真正地翻閱。能夠通過這樣的活動，與博大精深的史書面對面，讓人感觸頗多。也留給大家更多的思考空間。
? ? ? 莫笑“黃雞”太瘋癲，只道“黃鴨”看不穿，不知來看黃鴨的市民們，是否能從“雞同鴨講”中窺得一二？
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? ? ? 五一看大黃鴨玩轉(zhuǎn)“雞鴨童萌會”
? ? ? 互動1：“鴨寶來襲”。活動現(xiàn)場還原小橋流水農(nóng)家的場景，在水池中放入真的小鴨子，讓參與的小朋友數(shù)鴨子，現(xiàn)場的觀眾都被嘎嘎叫的鴨寶寶們萌翻了。
? ? ? 互動2：“鴨梨山大”:。活動以家庭為單位，活動中將身著萌鴨卡通服，家長摘鴨梨，小朋友運(yùn)至終點(diǎn)并堆積好，堆得高的家庭將獲勝。料想，這年頭誰沒個(gè)鴨（壓）梨（力），化鴨（壓）梨（力）為動力，齊心發(fā)揮鴨力，用歡聲笑語戰(zhàn)勝鴨（壓）梨（力）。
? ? ? 互動3：“雞來雞往”:。讓“黃鴨迷”立馬變身“小萌雞”，在巨大的“雞舍”里，穿越障礙，搬運(yùn)雞蛋。
? ? ? 互動4：“雞鴨同講”:。“大黃鴨迷”可與傲嬌的萌雞對著大黃鴨宣讀《二十四史》，可以至大摩阿羅海城市廣場臨湖畔的位置，現(xiàn)場感受阿羅海的“雞同鴨講”。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，此事您怎么看？
? ? ? 互動5：“大話雞游”，將有搞怪舞蹈現(xiàn)場教學(xué)，免費(fèi)報(bào)名參與更有驚喜禮物相送哦，也許你會遇上“雞”尊寶和紫“鴨”仙子，這里沒有一萬年，有的只是鬼馬搞怪、賣萌耍寶！
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