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　　閱讀是什么？在廈門市湖里區(qū)，這是一種日常的生活。

　　近年來，廈門市湖里區(qū)通過文化惠民工程，堅(jiān)持推廣全民閱讀，將城中村古厝變成公益圖書館，將區(qū)級圖書館引入社區(qū)開分館，將居民樓一樓架空空間變成沒有圍墻的開放式小區(qū)書屋……

　　目前，湖里區(qū)已建成覆蓋區(qū)、街道、社區(qū)三級的圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，打造“處處有書香，伸手可閱讀”的文化惠民服務(wù)。僅2025年，就已經(jīng)新建23家基層圖書流通點(diǎn)，舉辦各類公益閱讀活動271場次，吸引2.92萬人次參與。

　　特別是，湖里區(qū)在推廣社區(qū)圖書館時(shí)，把重點(diǎn)放在吸引青少年閱讀上，因?yàn)檫@是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期，相應(yīng)的投入也是最值得的。可以說，每一座社區(qū)圖書館，都服務(wù)著一群孩子。

　　這其中，位于圍里社的城中村古厝書屋，尤為引起澎湃新聞關(guān)注。它將百年古厝變?yōu)楣鏁荩苑?wù)外來務(wù)工人員子女為主，孩子們在這里讀書學(xué)習(xí)，也在這里找到快樂，有的家長甚至跟著這座書屋搬家。

　　這些長期堅(jiān)持、不斷出新的做法，構(gòu)成湖里區(qū)給出的閱讀意義的“答卷”和推進(jìn)全民閱讀的生動實(shí)踐：通過點(diǎn)位鋪開，活動引領(lǐng)，主動服務(wù)，引入各方力量，讓一項(xiàng)活動變成一種生活，讓一個書屋變成流動兒童的成長守望點(diǎn)，讓一個個書架構(gòu)起一座城的文化底色。

　　1.城中村古厝變書屋，流動兒童有了朋友

　　一個正在快速成長的孩子需要什么？尤其是對外來務(wù)工人員的子女，在放學(xué)后，或暑假里。

　　由市民自發(fā)籌辦的、位于湖里區(qū)禾山街道“城中村”圍里社的古厝書屋，提供了引人思考的答案。

　　8月22日，湖里區(qū)圍里古厝書屋，孩子們在展示自己當(dāng)天閱讀和學(xué)習(xí)的成果。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　喜歡閱讀的崔麗祖籍河南，出生在江蘇，曾經(jīng)是一名“留守兒童”，后來來廈門讀書，畢業(yè)后留下工作、成家，扎根廈門。有了孩子后，她開始思考前述問題，想要辦一個公益圖書館，給自己的孩子，給周圍更多的孩子，給外來務(wù)工人員的子女一個答案。

　　“做公益最難是什么？不是一天做公益，而是幾年，甚至十幾年一直做公益，一直做奉獻(xiàn)。她這種格局，很少有人能做到。”湖里區(qū)圖書館館長尤藝成對崔麗的選擇贊嘆不已。

　　純閱讀，公益，不收費(fèi)，也意味著沒有收入、沒辦法賺錢。從2019年到現(xiàn)在，崔麗已經(jīng)持續(xù)投入了6年。

　　剛開始，她在一處城中村里租了幾間民宅，辦純閱讀公益圖書館。但每個月8000元的房租，加上水電等費(fèi)用，讓她感受到巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。她開始考慮搬離，甚至關(guān)閉這個圖書館。

　　2024年，在圍里社區(qū)黨總支書記、居委會主任陳延風(fēng)的幫助下，崔麗找到一處閑置的老房子——這是一處建于圍里社的清朝古厝，不再臨街，相對僻靜，面積翻番，而租金幾乎減半。

　　“2024年，圖書館搬走時(shí)，周圍的很多小朋友都哭了，不想讓我們走。但沒辦法，我們當(dāng)時(shí)都快活不下去了。”崔麗說，在這兩個城中村，很多居民都是外來務(wù)工人員和他們的孩子。

　　2024年10月，煥新的純閱讀公益圖書館“圍里古厝書屋”正式亮相，繼續(xù)秉持公益、純閱讀的理念。百年老屋，再次人來人往，充滿孩子們的歡聲笑語。

　　8月22日，湖里區(qū)圍里古厝書屋的創(chuàng)辦者崔麗在介紹運(yùn)營情況。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　圍里古厝書屋只有一位全職員工——館長陳雪飛。一些來看書的孩子報(bào)名成為志愿者，維持書屋的運(yùn)行。崔麗做過很多工作，將自己的收入投入這處書屋，交房租、水電等費(fèi)用，“孩子們需要，我也感受到真真切切的快樂。”

　　“她做成了我們很多人想完成而未能完成的公益之舉。”一位參觀者說。

　　2025年8月21日，陳雪飛告訴澎湃新聞：“只要我有空，我都會陪著小朋友們看書。或者請志愿者陪孩子們看書。本來他們在外面玩，我說，‘來，來，我們一起來講故事。’孩子們?nèi)歼M(jìn)來了。”

　　為了吸引更多孩子來閱讀，崔麗想出了多種辦法：“一是我們書的品種是最新的；二是我們做很多活動吸引他們進(jìn)來；三是我們有積分制，閱讀有積分，積分可以在古厝外的店鋪兌換禮品。”

　　8月21日晚上8點(diǎn)左右，市民林女士來接在古厝書屋做志愿者的女兒。女兒開學(xué)上初二年級，她很喜歡這座書屋，認(rèn)為這里的活動很豐富。

　　林女士說，她在古厝書屋還遇到兩名初二女生、一名初三男生，居住在書屋舊址所在的城中村，喜歡來書屋看書，書屋搬到圍里社后，他們經(jīng)常特地坐公共汽車來看書。此外，還有多位小朋友和家人跟著書屋搬家，從舊址搬到圍里社居住、生活。

　　走進(jìn)圍里古厝書屋，幾乎每個角落都擺放著書架，書屋的大門可以一直敞開到晚上9時(shí)。一名10歲小朋友說，她最喜歡書屋的周末影院，可以看電影，還可以在廢棄標(biāo)簽紙的背面“畫”電影票，兌換積分。

　　書屋圍墻上有一塊心愿墻，貼著一些孩子寫的心愿卡，其中一張上面稚嫩的文字寫著：“沒有圖書館，我就沒有這么多的朋友。”此前，有小朋友公開說，圍里古厝書屋是他的第二個家。

　　湖里區(qū)圍里古厝書屋有一塊孩子們的心愿墻，圖為其中一個孩子寫的心愿卡。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　如何復(fù)刻一個這樣的書屋？

　　崔麗認(rèn)為，最重要是館長陳雪飛，她至少有四重身份，除了是館長，還得是“家長”——孩子過來首先可能會渴、會餓，先要吃飽喝足，同時(shí)還得是“老師”，還得是“朋友”，要傾聽和擁抱孩子們。

　　陳雪飛則說：“我們的理念可能跟其他人不太一樣。哪怕家長在旁邊，哪怕家長動手能力多強(qiáng)，我們都不會讓家長去介入，而是讓小朋友自己去探索，自己去創(chuàng)造，哪怕很丑，但只要小朋友愿意踏出那一步，去創(chuàng)作出來，我們會找出這次的進(jìn)步在哪里。所以，有些小孩子可能他覺得在學(xué)校里面表現(xiàn)不優(yōu)秀，但是來到圍里古厝書屋，‘我是優(yōu)秀的，我是特別的，我很有價(jià)值’。那些優(yōu)秀的小朋友感覺到‘我在這邊可以大放光彩’，展示自己。”

　　圍里古厝書屋的館長陳雪飛和小志愿者們。澎湃新聞記者 吳躍偉 圖

　　“對周圍的居民和孩子們來說，閱讀只是個起點(diǎn)，圍里古厝書屋更重要的功能是陪伴。孩子們都可以來，在這里閱讀、探索、成長。”崔麗總結(jié)說。

　　其實(shí)，除了書籍和閱讀推廣活動，在公益講師們的幫助下，圍里古厝書屋還開展了一系列針對家庭、親子等方面的活動，吸引更多居民參加。僅2025年1至7月，這座書屋就舉辦活動160場次，參與人數(shù)3763人次。

　　“圍里古厝書屋對孩子的保護(hù)，尤其兒童保護(hù)的課程、家庭教育的課程，是很多政府辦的圖書館難以覆蓋到的領(lǐng)域。”尤藝成評價(jià)，“它已經(jīng)不僅僅是提供了一個閱讀的環(huán)境，其實(shí)提供了一個教育的環(huán)境，這是相當(dāng)重要的功能。”

　　8月22日，兩名孩子在湖里區(qū)圍里古厝書屋做志愿者。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　圖書室的書架和椅子上標(biāo)著捐贈者的名字，院子里的墻上寫滿了孩子們感謝的話語以及新的心愿。崔麗說，沒有眾人的支持和愛心人士的捐贈，不會有圍里古厝書屋。但因?yàn)榘徇w更換了地址和書屋的名字，目前月捐系統(tǒng)失效，書屋面臨一定的壓力。

　　她正在想辦法解決。她堅(jiān)定地說，未來，如果有機(jī)會，以及更大能力，她希望辦更多個“圍里古厝書屋”，“因?yàn)楹⒆觽冃枰　?/p>

　　2.圖書館進(jìn)社區(qū)，打通全民閱讀最后一步

　　“對于一名圖書館員來說，一天走兩三公里，也正常。但對于想閱讀的居民來說，走個500米，他可能就覺得遠(yuǎn)了，覺得不方便。”8月21日，湖里區(qū)圖書館館長尤藝成向澎湃新聞介紹，“我們想，有沒可能讓居民在家門口就享受到閱讀惠民的服務(wù)？”

　　這一服務(wù)意識已經(jīng)在湖里開花結(jié)果。通過區(qū)級核心引領(lǐng)、街道銜接、基層延伸，截至目前，湖里區(qū)已建成覆蓋區(qū)、街道、社區(qū)三級的圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。僅在2025年，湖里區(qū)圖書館目前就已經(jīng)新建23家基層圖書流通點(diǎn)，舉辦各類公益閱讀推廣線上線下活動271場次，參與活動2.92萬人次。

　　殿前街道嘉福社區(qū)圖書館是湖里區(qū)圖書館的首批社區(qū)分館之一。嘉福社區(qū)居委會壓縮辦公區(qū)，騰出空間，辦成這座正規(guī)的圖書館，館內(nèi)有著區(qū)級圖書館的管理方式，也有自助借書機(jī)等硬件配置。

　　8月21日，湖里區(qū)圖書館嘉福分館正在開放之中，這家辦在小區(qū)里的圖書館有著自助借書機(jī)等設(shè)備。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　8月21日上午，澎湃新聞在現(xiàn)場看到，多位小朋友正在館內(nèi)閱讀書籍。在電梯附近，設(shè)置有多個書架和不同的閱讀區(qū)，還為兒童專門設(shè)置了繪本書架和英文書籍書架。此外，館內(nèi)專門設(shè)有兒童地臺、沙發(fā)和讀書桌等，滿足不同人群的閱讀需求。

　　擺凳子，打掃衛(wèi)生，整理書籍……朱溫典老人和搭檔輪流在湖里區(qū)圖書館嘉福社區(qū)分館服務(wù)。他是廈門人，退休后在嘉福社區(qū)做志愿者，還義務(wù)開設(shè)課程，教小朋友用閩南語念古詩詞和童謠。

　　他告訴澎湃新聞，來嘉福社區(qū)圖書館看書的人是越來越多了。“有社區(qū)分館這個空間，確實(shí)挺好，文化氛圍很不錯，還開展了很多活動。”他印象很深刻，有讀者在閱讀時(shí)喜歡念出聲音。后來，嘉福社區(qū)居委會自籌資金，在館內(nèi)設(shè)置一個封閉的朗讀亭，可以實(shí)現(xiàn)錄音等功能。

　　尤藝成介紹，建這座分館，湖里區(qū)圖書館沒花一分錢，都是嘉福社區(qū)自尋場地，自籌資金，然后由總館提供指導(dǎo)，提供圖書，“這里是安置小區(qū)。我們剛來的時(shí)候，還什么配套設(shè)施都沒有建好。嘉福社區(qū)的書記說過一句話，我很感動。她說，‘我就是要把這些公共文化服務(wù)提供好，讓小區(qū)居民感受到社區(qū)對大家的關(guān)心和愛護(hù)。’”

　　3.處處有書香，伸手可閱讀

　　像這樣“小而美”的閱讀推廣點(diǎn)位，在湖里區(qū)還有很多，而且數(shù)量在進(jìn)一步增加。

　　在興園社區(qū)，三個不起眼的“小區(qū)書屋”已然悄悄改變居民的日常生活。小區(qū)書屋設(shè)在居民樓一樓的架空空間，沒有圍墻，沒有管理員，不辦借閱卡，24小時(shí)開放，自助借閱，誠信歸還、捐贈流通。書的來源，幾乎全部來自居民自發(fā)捐贈和愛心企業(yè)支持。誰想看書，下樓走過來就能取走一本；讀完了，再輕輕放回。沒有繁瑣手續(xù)，沒有時(shí)間的限制，只有鄰里間的信任和默契。

　　8月21日拍攝的湖里區(qū)興園社區(qū)一處“小區(qū)書屋”，這個書屋位于居民樓一樓，沒有圍墻，也無人值守。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖

　　8月21日，興園社區(qū)黨委書記、居委會主任陳錦羨告訴澎湃新聞，書屋建設(shè)始于十幾年前的“鳥巢書屋”概念，最初僅是小型木質(zhì)結(jié)構(gòu)的簡易書屋，2018 年逐步發(fā)展為 3 個有規(guī)模、24 小時(shí)不打烊的小區(qū)書屋，并逐漸形成“書香藝苑”文化品牌。

　　“書香藝苑”發(fā)起人謝錚陽原是興園社區(qū)的一名普通居民，她被“鳥巢書屋”的創(chuàng)意打動，便和社區(qū)提出興辦書屋的想法，“沒想到社區(qū)非常支持，從提出想法到落地實(shí)施，只用了一兩個月的時(shí)間。”

　　“我們不只是放幾本書，更是想營造一種文化氛圍。”陳錦羨說。

　　更令人驚訝的是，湖里區(qū)圖書館還進(jìn)一步創(chuàng)新，配合蔡塘學(xué)校實(shí)施“家庭圖書室”計(jì)劃，共建“書香家庭圖書室”。2023年，湖里區(qū)圖書館為蔡塘學(xué)校提供1萬冊圖書，建設(shè)首批70個家庭圖書室，每個家庭獲得100冊圖書，余下的3000冊用于更換。

　　“當(dāng)時(shí)我們就奇怪，100本書看得過來嗎？結(jié)果后面這個模式在他們學(xué)校推廣開來，學(xué)校又找我們借了1萬本書。閱讀的氛圍確實(shí)很濃。”尤藝成說。

　　“真正要做到書香湖里，就需要處處有書香。”他表示，“我們希望最終能達(dá)到這樣的效果——伸手可閱讀。市民隨時(shí)想閱讀，就有一個閱讀的空間在、一個點(diǎn)位在。所以，點(diǎn)位需要多樣化、基層化、全面化，需要徹底鋪開。也就是說，只要是個地點(diǎn)，它就有可能是個閱讀的空間。至于它的形式、大小不需要有任何的限制。它可以大到是一間正規(guī)的圖書室，小到可能就一個小角落、一個書架，只要有這種閱讀的氛圍就可以。”

　　8月21日，兩位媽媽帶著孩子在湖里區(qū)興園社區(qū)“小區(qū)書屋”里閱讀。 澎湃新聞記者 王玨瑋 圖